支教

支教结束，返程。

一群人因为支教相聚，如今支教结束了，这群人的故事也要暂告一段落了。本次支教是我参与过人数最多的 teamwork 了，很幸运团队化学反应非常好，所以这十五天的支教生活总体上过得很是舒心。

现在问问自己为什么选择参与此次支教，能给出的答案是：践行“想做就做，做就做好”的理念。在一开始，并没有很强烈的意愿说一定要去支教，只是看到有这么一个机会，抱着试一试的心态报了名，通过三轮培训，入选竹巷支教队，故事就这样开始了。

到了竹巷之后，生活条件并没有预期的那么艰苦，有床板、淋浴花洒、风扇，还有食堂爷爷奶奶负责解决我们的伙食。我在竹巷主要负责授课、排课表，经历过初期混沌无序的探索过程后，这两项工作进展得也还挺顺利的，基本没有遇到超出自己值域范围的事情。

那么也许你会好奇，在竹巷的生活具体是什么样的呢？请阅读下列例子：

“嘭嘭嘭”宿舍楼下又响起了篮球击地的声音，我踢开被子，翻身拿起手机一看，6:30，好家伙又是规律作息的一 天呢。心想着既醒之则安之，麻溜起身穿衣洗漱准备吃饭。 在前往食堂的路上，抬起头映入眼帘的不是拔地而起的高楼大厦，而是由洁白云朵点缀着的碧蓝天空，这种与自然为伴的感觉令我倍感舒适。

吃完饭准备授课，从办公室中拿出五个篮球摆在篮球架下，戴上独属体育老师的哨子，等待上课铃声响起。“咱们先点个名，然后跟以前一样，先热身……”在给孩子们教授篮球的这十五天里，我发现大部分孩子不仅体能很好，而且球性也都不错。 他们缺少的只是一个机会——接受专业指导的机会。如果能给这群山里的孩子们这样一个机会，我相信他们在篮球方面至少能跟城里的孩子们做得一样好。

在授课的过程中，我发现了一个特殊的孩子，Ta 的面部表情始终是紧张的，眉毛总是成川字形，在与 Ta 发生眼神交流的一瞬间，Ta 会下意识地躲避。很难想象这个孩子究竟有什么样的过往，导致了 Ta 现在的行为表征。作为 Ta 生命中的一个过客，我能做的只是尽可能给 Ta 一些鼓励，去治愈 Ta 内心中极小一部分的创伤。默默祝福 Ta，“人生实苦， 但请足够相信”。

除了教授篮球以外，我还负责教一些关于计算机的内容。计算机课上的一幕也让我印象深刻。那时，我对着希沃白板一通讲解《王者荣耀》的技术原理，在转头的那一刻，我看到所有的孩子都齐刷刷看着我，他们那种好奇、渴求的眼神，我起码有两年没有在别人身上看到过了。对照自身以及周边的同龄人，大部分人都埋头卷绩点，为了学习而学习，很少有人关心真理。所以这次支教其实是一次双向的教育，我教孩子们一些知识，孩子们提醒我别忘了学习的初心。

在竹巷，白天的时间主要花在陪伴孩子们上，到了晚上往往是大家围坐在一起，开始今天的 chatting time。在恰到好处的灯光烘托下，大家暂时关闭与互联网的连接，投入到线下的“吐槽大会”，分享自己的故事、人生感悟。已经数不清这短短半个月里，有过多少次夜聊的经历了。只记得办公室里、乒乓球桌上、走廊边都回荡过我们的笑声，大家敞开心扉畅所欲言。大家之间真挚的感情，连带着星空与晚风， 构建出我心里的竹巷之夜。

在竹巷的日子里，于我个人而言，既是老师又是学生。因为要给小朋友们上篮球课、计算机课，所以有老师的身份。但同时更为重要的是，向同来支教的各位伙伴学习如何为人处事、听他们分享关于某些事情的见解，所以我亦是学生。一同去支教的伙伴中，既有来自黄冈中学、东北育才、衡水一中等超级中学的同学，也有留学海外的朋友，这些同龄人是如此的优秀，以至于听他们为某些事情辩论，都成了一种享受。此次行程再次印证了我之前的想法，大学最重要的作用是提供了一个平台，让我们能接触各种各样的人，听到不同的观点，从而使我们的视野宽广、思维活跃，为我们踏入社会做一些铺垫。

再说回竹巷，这所白云镇上的小学，借徐志摩的《再别康桥》加以描述真是太贴切了：

“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

竹巷的故事就这么平淡地结束了。希望这半个月的陪伴，给孩子们带去了一份温暖，能为他们的成长轻轻推开那么一扇窗。

就这样吧，云边的竹小巷，后会有期！